Lohnt es sich, schneller zu fahren? Fragen mit Funktionen modellieren und beantworten.

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Autor/inn/en	Büchter, Andreas; Müller, Jan-Hendrik
Titel	Lohnt es sich, schneller zu fahren? Fragen mit Funktionen modellieren und beantworten. Gefälligkeitsübersetzung: Is it worth driving faster? Modeling and answering questions by functions.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2008) 148, S. 56-58Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Motivation; Selbstständiges Lernen; Unterrichtseinheit; Angewandte Mathematik; Funktion (Math); Kurvendiskussion; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Verkehrssystem; Erfahrungsbericht
Abstract	Eine Impulsfrage führt Schülerinnen und Schüler zu einer interessierten und intensiven Auseinandersetzung mit dem entsprechenden Kontext und deren mathematischer Analyse. Die Frage wird selbstständig konkretisiert, mit Funktionen modelliert und beantwortet. Im Zentrum der Untersuchungen steht der Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und der für eine bestimmte Strecke benötigten Zeit.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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