Ein Medium des Wandels in der Lernkultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Häcker, Thomas
Titel	Ein Medium des Wandels in der Lernkultur.
Quelle	Aus: Brunner, Ilse (Hrsg.); u.a.: Das Handbuch Portfolioarbeit. (2008) S. 15-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lernkultur; Portfoliomethode; Unterricht; Portfolio; Deutschland
Abstract	Unterrrichtliches Handeln organisiert sich um den Dreh- und Angelpunkt der Schule herum: den Leistungsbeurteilungskontext. An der Art, wie in einer Schule oder einem Schulsystem die Leistungsentwicklung, -feststellung und -beurteilung praktisch betrieben wird, orientieren Lernende und Lehrende weitgehend ihr Lern-, Lehr- und Leistungsverhalten. Daher müssen Reformansätze zur Veränderung der Lern-Lehr-Kultur an diesem Punkt ansetzen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/4

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