Wie gute diagnostische Grundlagenarbeit die spätere Unterrichtsarbeit erleichtert.

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Autor/in	Zinke, Brigitte
Titel	Wie gute diagnostische Grundlagenarbeit die spätere Unterrichtsarbeit erleichtert.
Quelle	In: Praxis Schule, 15 (2004) 1, S. 18-20Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Diagnostik; Planung; Förderung; Förderungsmaßnahme; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Offene Schule; Sekundarstufe I; Versuchsschule; Begabtenförderung; Begabung; Didaktische Grundlage; Unterrichtsmaterial; Analyse; Systematik; Vorbereitung; Hessen
Abstract	Die Offene Schule Kassel Waldau gilt als eine Schule mit einem besonders begabungsfreundlichen Lernklima. Ein Grund hierfür ist die systematische Basisarbeit in den Jahrgängen 5 und 6. Es wird ein Materialblatt an die Hand gegeben: Wie fördern wir begabte Schülerinnen und Schüler? Begabungsförderung/Begabungsdiagnostik /alle Fächer.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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