Gedichte in der Schule - eine nachdenkliche Hinführung.

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Autor/in	Bütow, Wilfried
Titel	Gedichte in der Schule - eine nachdenkliche Hinführung.
Quelle	In: Deutschunterricht, 57 (2004) 1, S. 6-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Didaktische Grundlage; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Gedicht; Literaturunterricht; Lyrik; Metapher
Abstract	"Lyrik verstehen, heißt vor allem ihre spezifische Redeweise, ihre besondere Art von Bildlichkeit zu lesen. Was im Einzelnen dazu gehört, steht seit längerem in der Literaturdidaktik zur Diskussion." Der Beitrag befasst sich zunächst mit einem Aspekt davon: dem Erfassen von Metaphern und der Notwendigkeit des Wissens um die Vielfalt lyrischer Redeweisen in der Geschichte. Was ist für Autoren und Leser ein Ärgernis am Umgang mit Lyrik in der Schule, wieviel Analyse verträgt ein Gedicht? Abschließend werden Möglichkeiten der Annäherung an Gedichte aufgezeigt sowie ein Blick auf den kreativen Umgang mit Gedichten - auch unter Einbezug des Internets - geworfen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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