Can unlike students learn together? Grade retention, tracking, and grouping.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Walberg, Herbert J. (Hrsg.); u.a.
Titel	Can unlike students learn together? Grade retention, tracking, and grouping.
Quelle	Greenwich, Conn.: Information Age Publ. u.a. (2004), VIII, 215 S.Verfügbarkeit
Reihe	Research in educational productivity
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59311-114-2; 1-59311-115-0
Schlagwörter	Schule; Sitzen bleiben; Differenzierung; Unterricht; Abbruch; Aufsatzsammlung; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/2

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