aktiv: Berufsorientierung an Haupt- und Foerderschulen.

Sonst. Personen	Praetorius, Gerhard (Hrsg.); Giese, Heinz W. (Hrsg.)
Titel	aktiv: Berufsorientierung an Haupt- und Foerderschulen.
Quelle	Schwuelper: Cargo-Verl. (2004), 190 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-9805836-9-4
Schlagwörter	Curriculum; Arbeitslehre; Übergang Schule - Beruf; Arbeitsmotivation; Berufliche Qualifikation; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Elternberatung; Elternbildung; Projektbericht; Sammelwerk
Abstract	Der Erfahrungsbericht des Verbund- PROJEKT AKTIV, das an vier Schulen praktiziert wurde, demonstriert Konzeption und Praxisumsetzung eines Projekts zur Verbesserung der Ausbildungsfaehigkeit von Haupt- und Foerderschuelern mit dem Ziel eines erfolgreichen Uebergangs von der Schule in Ausbildung und Beruf. Hervorgehoben wurden dabei zwei Elemente zur Ueberwindung der Statuspassage: als richtig erwiesen sich eine moeglichst fruehzeitig einsetzende, durch curriculare Veraenderungen spaetestens ab der siebten Klasse eingeleitete, Vorbereitung auf das Berufsleben, wie auch eine moeglichst hohe, noch zu verstaerkende Beteiligung der Eltern an der Berufsorientierung der Kinder. Die Praxisberichte veranschaulichen das Gesamtprojekt, wie auch Ansaetze und Herangehensweisen an den einzelnen beteiligten Schulen, deren Erfahrungsaustausch und Stabilisierung jetzt anstehen. Themen zur Entwicklung der Rahmenbedingungen des momentanen Ausbildungssystems werden im zweiten Teil beschrieben, wobei einzelne Teilaspekte und Problemfelder herausgegriffen werden. (DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2006/2