Mit der Vielfalt rechnen - Interkulturelles Lernen im Mathematikunterricht.

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Autor/inn/en	Prediger, Susanne; Schroeder, Joachim
Titel	Mit der Vielfalt rechnen - Interkulturelles Lernen im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2003) 116, S. 4-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Differenzielle Psychologie; Sekundarstufe I; Interkulturelle Differenz; Multikulturelle Erziehung; Arithmetik; Grundrechenart; Mathematikunterricht
Abstract	Ein Anknuepfen an die Lebenswelt der Schuelerinnen und Schueler gelingt nur unter Beachtung ihres kulturellen Hintergrundes. Diesen einzubeziehen gelingt in einem Unterricht besser, in dem Mathematik selbst auch als kulturelles Produkt begriffen wird. An verschiedenen Unterrichtsbeispielen wird gezeigt, wie auch die Mathematik zur interkulturellen Bildung beitragen kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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