Kooperation. Ueberfluessiger Ballast oder Ausgangspunkt zur Weiterentwicklung von Unterricht?

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Autor/inn/en	Glebe, Dagmar; Gonnermann, Jutta; Riehl, Peter
Titel	Kooperation. Ueberfluessiger Ballast oder Ausgangspunkt zur Weiterentwicklung von Unterricht?
Quelle	In: Mathematik lehren, (2001) 108, S. 56-60Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Soziale Rolle; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Aufgabendidaktik; Methodik; Teamteaching; Unterrichtsplanung; Effektivität; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Austausch zwischen Lehrkraeften bietet die Moeglichkeit, methodische und didaktische Fehler zu erkennen und sensibel fuer Veraenderungen von Unterricht zu werden. Zusammenarbeit bringt mehr Fach- und Methodenkompetenz mit sich. Der Beitrag berichtet von positiven Erfahrungen eines Lehrerteams mit Kooperation und Kommunikation zwischen Kollegen einer Schule, wobei regelmaessige Treffen, Kurzgespraeche zwischendurch und das gemeinsame Entwickeln und Erproben von Unterrichtsmaterialien zu einer Veraenderung der Unterrichtskultur fuehrt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2003_(CD)

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