Autorenmanuskripte: Textüberarbeitung als Form der Sprachbewusstheit. Zur Förderung der integrierten Reflexion über Sprache in der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Einecke, Günther
Titel	Autorenmanuskripte: Textüberarbeitung als Form der Sprachbewusstheit. Zur Förderung der integrierten Reflexion über Sprache in der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Deutschunterricht, 54 (2001) 1, S. 22-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachanalyse
Abstract	Es wird dargestellt, wie sich Reflexion über Sprache an Vorgänge des Schreibens anbinden lässt. Der Lernweg setzt zunächst bei Formulierungsentscheidungen anderer Autoren an, d. h. bei der Rekonstruktion und bei Beobachtungen, wie sie mit Formulierungsvarianten und grammtischen Varianten sowie verschiedenen Prozeduren der Textoptimierung umgehen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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