Neue Technologien und Erziehung/Bildung.

Autor/in	Meder, Norbert
Titel	Neue Technologien und Erziehung/Bildung.
Quelle	Aus: Interdisziplinäre Verflechtungen und interdisziplinäre Differenzierungen. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998) S. 26-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Erziehung; Pädagogik; Kultur; Handlungstheorie; Kommunikation; Problemlösen; Informationsgesellschaft; Medienpädagogik; Lernen; Computer; Sprache; Ästhetik; Automatisierung; Mathematik; Technologie; Wert; Deutschland
Abstract	"Das Medium Computer zeichnet sich neben vielen anderen Details durch einige wesentliche Grundzüge aus": 1. Problemlösung: Es schärft den Blick für die sprachlichen Mittel als Mittel. 2. Grundzug der Konstruktion künstlicher Sprachen: vermittels vorhandener Sprachen fungiert Reflexion als stummer, nicht explizit werdender Operant der Gestaltung. 3. Grundzug der Simulation: es wird eben dieser Operant ästhetisch. 4. Grundzug der Kommunikation: sie bedient sich der Simulation zur Schaffung virtueller Räume der Verständigung und reflektiert damit implizit Sprache im Hinblick auf ihren Kontext. 5. Grundzug der Bildschirmgestaltung: es wird dieser Kontext explizit gestaltet und damit die Reflexion auf Sprache konstruktiv. 6. Grundzug des Schlüssellochcharakters: es werden die Besonderheiten des Blickfeldes aufgezeigt. 7. Grundzug der Superzeichentechnologie: er macht die Reflexivität von Sprache zum Konstruktionsprinzip der besten möglichen Darstellung von Welt. "Diese sieben Grundzüge erlauben es, die Frage, ob mit der Computertechnologie eine Kulturtechnik vorliegt oder nicht, zu entscheiden. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)