Vergreisung der Schule? Die Ueberalterung der Lehrerschaft als Herausforderung fuer die Lehrerfortbildung.

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Autor/in	Neumann, Karl
Titel	Vergreisung der Schule? Die Ueberalterung der Lehrerschaft als Herausforderung fuer die Lehrerfortbildung.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 82 (1990) 2, S. 236-250Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Soziale Situation; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerfortbildung; Altersstruktur; Teilnahme; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Berufsproblem; Berufssituation; Karriere; Fortbildung; Altern; Entwicklung; Konzeption; Theorie
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Interview, Einzelinterview. Der Autor wertet eine Reihe von Experteninterviews aus, um Probleme der tatsaechlichen Berufs- und Lebenssituation aelterer Lehrerinnen und Lehrer zu beleuchten. Dabei geht er auf Aspekte und Analysen dieser Situation aus den Perspektiven verschiedener lebenslauf- und alternstheoretischer Konzepte ein (Psychologie, Burnout-Syndrom, Verschiedenartigkeit der Generationen und Ausbleiben der Generationsspannung, Berufslaufbahnentwicklung und Weiterbildungsmotivation). Abschliessend werden Konsequenzen fuer eine teilnehmerorientierte Lehrerfortbildung aus der Sicht alternswissenschaftlicher Forschungsergebnisse aufgezeigt (Organisation, Konzeption). (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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