Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Selter, Christoph |
|---|---|
| Titel | Zur Fiktivität der "Stunde Null" im arithmetischen Anfangsunterricht. |
| Quelle | In: Mathematische Unterrichtspraxis, 16 (1995) 2, S. 11-19 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-8419 |
| Schlagwörter | Verstehen; Pädagogische Diagnostik; Test; Schuljahr 01; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Arithmetik; Mathematikunterricht; Analyse; Bedeutung |
| Abstract | Dass Schüler nicht ohne arithmetische Vorkenntnisse in die Schule kommen, ist allgemein bekannt, wird aber trotzdem regelmäßig unterschätzt. Die beschriebene Untersuchung zeigt, dass die Fehleinschätzung zwar mit wachsender Berufserfahrung abnimmt, aber durchgehend vorhanden ist. Sie zeigt auch, dass Veranschaulichungsmittel nicht immer Denkhilfen sein müssen und sie regt an, die Vorerfahrungen der Schüler in den Unterricht zu integrieren und ihrer Heterogenität durch ein reichhaltiges Lernangebot entgegenzukommen. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2000_(CD) |
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