Bewältigung technisch geprägter Lebenssituationen - ein Konzept des Technikunterrichts in Polen.

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Autor/inn/en	Meier, Bernd; Pieranska, Janina; Pieranski, Wladyslaw
Titel	Bewältigung technisch geprägter Lebenssituationen - ein Konzept des Technikunterrichts in Polen.
Quelle	In: Arbeit und Technik in der Schule, 6 (1995) 12, S. 422-425Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4424
Schlagwörter	Schuljahr 04; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Technikunterricht; Haushaltsgerät; Produktgestaltung; Küche; Prinzip; Polen
Abstract	Das Fachdidaktikkonzpet des Technikunterrichts in Polen wird vorgestellt. Auch in Polen sieht man die Zielfunktion technischer Allgemeinbildung in der Befähigung der SchülerInnen zur Bewältigung von technikgeprägten Lebenssituationen. Demzufolge ist das Thema "Technik im Haushalt" ein Schwerpunkt. Der Aufsatz legt Unterrichtsprinzipien und Unterrichtsaspekte des Technikunterrichts dar. Für den Bereich "Technische Haushaltsgeräte" wird eine Klassifizierung vorgeschlagen. Außerdem werden Kriterien einer Produktanalyse aufgezeigt. Die Vielfalt technischer (Haushalts-)Geräte impliziert auch eine methodenpluralistische Behandlung des Unterrichtsgegenstandes. Es wird eine Phasenstruktur für die Unterrichtsgestaltung vorgeschlagen und in einem nächsten Schritt auf ein Beispiel, hier: "Küchenmaschine - Anfertigung von Rohkost aus Gemüse" (Schuljahr 4), transformiert.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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