Picturing "our" heritage in the pedagogic text. Layout and illustrations in an Australian and a Swedish history textbook.

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Autor/inn/en	Leeuwen, Theo van; Selander, Staffan
Titel	Picturing "our" heritage in the pedagogic text. Layout and illustrations in an Australian and a Swedish history textbook.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 27 (1995) 5, S. 501-522Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Abbildungen 7
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Schulbuch; Geschichtsunterricht; Illustration; Internationaler Vergleich; Analyse; Australien; Schweden
Abstract	Durch Vergleich je eines Geschichtsbuches aus beiden Ländern wollen die Autoren einen Weg demonstrieren, Bilder in pädagogischen Texten zu lesen und zu zeigen, wie Bilder und layout- Strukturen zur Strukturierung von geschichtlichem Wissen beitragen können. "Wir wählten das Thema der nationalen Identität, um zu untersuchen, in welchem Ausmaß der visuelle Schulbuchinhalt den Interessen bestimmter gesellschaftlicher Gruppen dienen könnte." (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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