Technik des Alltags als Gegenstand des hauswirtschaftlichen Unterrichts.

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Autor/in	Riedel, Christel
Titel	Technik des Alltags als Gegenstand des hauswirtschaftlichen Unterrichts.
Quelle	In: Arbeit und Technik in der Schule, 6 (1995) 12, S. 418-421Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4424
Schlagwörter	Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Haushaltsgerät; Nähmaschine; Küche; Alltag; Technik; Sachsen
Abstract	Die Fachbereiche Technik/Arbeitslehre, Haushalt und Wirtschaft können zu einem kritischen Umgang mit Technik und zu einem verantwortungsvollen Umgang mit der Umwelt befähigen. Das heißt, Hauswirtschaftslehre muß einen Beitrag zur Bildung kritischer Verbraucher leisten, das dazu notwendige Wissen vermitteln und in der Schulpraxis bezüglich seiner Nützlichkeit prüfen. In den Lernbereichen 1 (Zubereitung von Nahrungsmitteln - Arbeitsbereich "Küche") und 2 (Herstellen textiler Gegenstände - Arbeitsbereich "Aufbau und Funktion der Nähmaschine") des Lehrplanes des Freistaates Sachsen, 7. Schuljahr, lassen sich die o. a. Zielstellungen realisieren. Im angeführten Unterrichtsbeispiel wird von den Erfahrungen der SchülerInnen in eigener Familie ausgegangen. Den SchülerInnen wird technisches Grundwissen über Haushaltsgeräte vermittelt, und es werden Regeln und Normen (Handlungsalgorithmen) für Arbeiten im Haushalt und Nutzung technischer Haushaltsgeräte bewußt gemacht. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)

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