Schule und Familie als Ressourcen für das Schulverhalten Jugendlicher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Reinders, Heinz; Butz, Petra
Titel	Schule und Familie als Ressourcen für das Schulverhalten Jugendlicher.
Quelle	Aus: Schulforschung und Schulentwicklung. Erfurt: Univ. (2001) S. 85-106Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Abbildungen 7; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Soziales Milieu; Gewalt; Verhalten; Jugendforschung; Familie; Geschlechterrolle; Schule; Schulform; Lehrerrolle; Schüler; Methodik; Ökologie; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Im Beitrag wird untersucht, inwieweit die wahrgenommenen Schul- Umwelten und die Familie als Ressourcen für die Gestaltung des Schulverhaltens durch die Jugendlichen genutzt werden können. Dabei steht die subjektive Sichtweise der Jugendlichen im Vordergrund, die folgende Fragen aufwirft: 1. Wie empfinden die Jugendlichen das Klima in ihrer Familie? 2. Wie konstruieren sie das, was im weiteren als Schul- Umwelt bezeichnet wird? 3. Wie nehmen sie ihr eigenes Verhalten im Kontext der Schul-Umwelten und der Familie wahr? Es wird nach folgenden Schwerpunkten vorgegangen: theoretische Vorüberlegungen, Beschreibung der Stichproben und Auswertungsmethoden, Darstellung der Ergebnisse und Schlussfolgerungen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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