Muster ohne Wert? Zur Konzeption des fächerverbindenden Lernens in der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Linneborn, Ludger
Titel	Muster ohne Wert? Zur Konzeption des fächerverbindenden Lernens in der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 11 (2000) 5, S. 148-149Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Fächerübergreifender Unterricht; Konzeption; Kritik; Nordrhein-Westfalen
Abstract	An den neuen Richtlinien und Lehrplänen für die Sekundarstufe II in Nordrhein-Westfalen wird das neu eingeführte Konzept des fächerverbindenden Lernens kritisch hinterfragt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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