Fächer- und lernortübergreifende Ausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kremer, H.-Hugo; Ulbrich, Armin; Achtenhagen, Frank; Bendorf, Michael; Reinkensmeier, Sandra; Kraus, Josef
Titel	Fächer- und lernortübergreifende Ausbildung.
Quelle	Aus: Ausbilder-Handbuch. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst (1999) S. 1-22, Abschnitt 3.2.6.1, 31. ErgänzungslieferungVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0944-9337
ISBN	3-87156-165-7
Schlagwörter	Lernmethode; Fächerübergreifender Unterricht; Industriekaufmann; Kaufmännischer Beruf; Handlungsfähigkeit; Quantitative Angaben
Abstract	Bei der fächer- und lernortübergreifenden Ausbildung erfolgt der Lernprozess in Schule und Betrieb gemeinsam. Es liegen Konzepte zugrunde, die den Anspruch erheben, eine erhöhte Handlungskompetenz zu vermitteln. Der Verfasser legt dar, welche Gründe für eine fächer- und lernortübergreifende Ausbildung sprechen und welche idealtypischen Formen es dafür gibt. Zudem wird erläutert, was bei der Entwicklung und Implementation von fächer- und lernortübergreifenden Lehr- und Lernarrangements zu beachten ist. Dazu wird ein Fallbeispiel vorgestellt, in dessen Rahmen Erfahrungen mit einem fächer- und lernortübergreifenden Lehr- und Lernarrangement zum Thema "Kostenstrukturanalyse im Einkauf" bei der Ausbildung zum Industriekaufmann/zur Industriekauffrau gemacht wurden. Forschungsmethode: praktisch-informativ, anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2002_(CD)

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