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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enVogt, Helmut; Wieder, Barbara
TitelInteressen im Vorschulalter.
QuelleIn: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 5 (1999) 2, S. 79-91Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0949-1147
SchlagwörterBeeinflussung; Eltern; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Vorschule; Interesse; Didaktische Grundlageninformation; Freizeitverhalten; Analyse
AbstractAuf dem Hintergrund der Rahmenkonzeption einer "Pädagogischen Interessentheorie" von Schiefele et al. (1983) und dem Interesse-Genese-Projekt (IGP) von Kasten & Krapp (1986) wurden im Rahmen einer punktuellen Studie Person-Gegenstand-Auseinandersetzungen von vierundzwanzig Kindergartenkindern untersucht. Aufgrund der Ergebnisse des IGP wurde davon ausgegangen, dass es im Vorschulalter lediglich Vorläuferformen von Interessen bzw. Person-Gegenstands-Bezüge gebe. Somit ergaben sich folgende Fragestellungen: - Welche Formen individueller interessenorientierter Person-Gegenstand-Bezüge gibt es im Vorschulalter? - Welche Faktoren beeinflussen die Entwicklung der interessenorientierten Person-Gegenstands-Bezüge? Anhand differenzierender Merkmale wurden vier verschiedene Formen bzw. Stufen (Degrees: D1 - D4) des Person-Gegenstands-Bezuges festgestellt. Die Merkmale zweier dieser Stufen entsprechen den "hohen" Anforderungen von Schiefele et al. (1983) an Interesse. Fast ausschließlich waren Personen - meist Eltern - Auslöser der Person-Gegenstands-Bezüge. (Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2000_(CD)
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