Zweisprachige Unterrichtsmittel für zweisprachige Lerner?! Forschungsergebnisse zugeschnitten auf die Schulpraxis.

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Autor/in	Demidow, Irene
Titel	Zweisprachige Unterrichtsmittel für zweisprachige Lerner?! Forschungsergebnisse zugeschnitten auf die Schulpraxis.
Quelle	In: Physik in der Schule, 37 (1999) 3, S. 194-200Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9244
Schlagwörter	Schüler; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Bilingualismus; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atomphysik; Physikunterricht; Bedeutung; Fachsprache; Fallbeispiel
Abstract	Forschungsergebnisse auf dem Gebiet des zweisprachigen Physiklernens werden diskutiert. Anhand von Begriffsnetzen werden Vorstellungen der Schüler(innen) zu behandelten Themenbereichen in der jeweiligen Sprache veranschaulicht. Der Einsatz von zweisprachigen Unterrichtsmitteln für zweisprachige Schüler(innen) zumindest in der Übergangszeit von der ersten zur zweiten Lernsprache wird begründet. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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