Das Stäbchenspiel mit dem Lochwürfel. Die Anzahl von Dingen begreifbar werden lassen.

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Autor/in	Bergsmann, Johannes
Titel	Das Stäbchenspiel mit dem Lochwürfel. Die Anzahl von Dingen begreifbar werden lassen.
Quelle	In: Heilpädagogik, 42 (1999) 2, S. 21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Verstehen; Spieltherapie; Aktives Lernen; Anzahl; Geistig Behinderter
Abstract	Vorgestellt wird ein Spiel als Medium für aktives Lernen in einer gestalteten Lernumgebung und seine Bedeutung in einem therapeutischen Förderkonzept, das die erkenntnistheoretischen Konsequenzen der Systemtheorie berücksichtigt, wie sie sich in den systemischen Therapieansätzen und den neueren NLP-Konzepten zeigen. Auffälligste Eigenschaft dieses Spiels ist, dass für Menschen ohne bisherigen Zugang dazu die Anzahl von Dingen begreifbar werden kann.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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