Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dreier, Annette |
|---|---|
| Titel | Wenn Wände sprechen. Planung und Dokumentation als Elemente einer qualifizierten Vorschulpraxis. |
| Quelle | In: Welt des Kindes, (1997) 2, S. 12-16Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0373-5885 |
| Schlagwörter | Reggio-Pädagogik; Wahrnehmungsförderung; Planung; Kindergarten; Kindergartenpädagogik; Vorschulerziehung; Erfahrungsbericht; Konzeption; Dokumentation; Reggio Emilia |
| Abstract | Krippen und Kindergärten werden per Gesetz ein Erziehungs- und Bildungsauftrag erteilt; es gibt jedoch kaum verbindliche Aussagen über die Ziele und Inhalte der öffentlichen Einrichtungen. Unter diesem Mangel an Orientierungshilfen leiden vor allem Erzieherinnen. Das Beispiel aus der Reggio-Pädagogik zeigt einen Weg aus der Sackgasse. In Reggio wurde ein Konzept entwickelt, das die Lernwege und die Kreativität der Kinder beim Erforschen ihrer Umwelt ernstnimmt und unterstützt. Die Autorin beschreibt, daß es in der Praxis darauf ankommt, zu lernen, die Prozesse und nicht die Resultate, die die Kinder hervorbringen, zu betrachten. Am wichtigsten ist es, daß es den Erzieherinnen gelingt, die Kinder auf ihren Entdeckungsreisen zu begleiten. Zur Planung und Darstellung der pädagogischen Arbeit entwickeln die Erzieherinnen in Reggio jährliche Konzeptionen, die die wesentlichen Leitlinien für ihre künftigen Vorhaben beinhalten. Diese Konzeptionen tragen dazu bei, daß Krippen und Kindergärten als qualitativ hochwertige, gesellschaftlich bedeutsame Bildungseinrichtungen anerkannt werden. (BIL/Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
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