Können Lern- oder Übeprogramme eigentlich gut sein? Überlegungen, auch als Hilfe zur Beratung von Eltern.

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Autor/in	Lück, Willi van
Titel	Können Lern- oder Übeprogramme eigentlich gut sein? Überlegungen, auch als Hilfe zur Beratung von Eltern.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 6 (1996) 23, S. 45-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lernen; Lernentwicklung; Didaktische Grundlageninformation; Übungsprogramm; Informatikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Lern- und Übeprogramme werden vielerorts als wahre Wundermittel angepriesen und von zahlreichen Eltern in der Hoffnung auf einen größeren Lernerfolg und eine höhere Motivation ihrer Kinder auch gekauft. Halten diese Produkte, was sie versprechen, oder sind es multimediale Mogelpackungen, die altes im neuen Kleid verkaufen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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