Educational research and reform. Some implications for the professional identity of early years teachers.

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Autor/in	Siraj-Blatchford, Iram
Titel	Educational research and reform. Some implications for the professional identity of early years teachers.
Quelle	In: British journal of educational studies, 41 (1993) 4, S. 393-408Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 29
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1005
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Junglehrer; Unterricht; Tätigkeit; Großbritannien
Abstract	This paper examines the way in which recent criticisms of the work of primary school teachers in Britain, most notably those entailed in and following the publication of the so-called "Three Wise Men's Report", have attempted to redefine the professional identity of early years teachers. The paper objects to the manner in which their critiques have been formulated and calls upon educational reseachers to adopt a less reverential attitude to government proposals for the reform of primary education in general and early years schooling in particular. (DIPF/Abstract uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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