Peut-on parler autrement du "modele allemand" et du "modele francais" de formation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marry, Catherine
Titel	Peut-on parler autrement du "modele allemand" et du "modele francais" de formation? Gefälligkeitsübersetzung: Laesst sich auf andere Weise vom "deutschen Modell" und vom "franzoesischen Modell" der Ausbildung sprechen?
Quelle	In: Formation emploi, (1993) 44, S. 23-28Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0759-6340
Schlagwörter	Bildungspolitik; Sozialstruktur; Personalpolitik; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsproblem; Karriere; Qualifikation; Qualifikationsniveau; Industriemeister; Betriebliche Berufsausbildung; Schulische Berufsausbildung; Fortbildung; Internationaler Vergleich; Techniker
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Grundlagenforschung, Modellentwicklung, Querschnitt, internationaler Vergleich. Die Autorin befasst sich kritisch mit den Thesen des Aufsatzes von Ingrid Drexel: Le segment intermediaire des systemes de formation en France et en Republique federale d'Allemagne: vers un rapprochement? (abgedruckt im gleichen Heft). Dabei hebt sie vor allem die Qualifikationsvermittlung auch in der schulischen (Fach-)Ausbildung in Frankreich hervor und weist auf notwendige Differenzierungen von beruflicher und sozialer Mobilitaet im Rahmen bestehender Gesellschaftsstrukturen in Frankreich und der Bundesrepubik Deutschland hin. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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