Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Brusch, Wilfried |
|---|---|
| Titel | Fremdsprachen in der Grundschule. Das Hamburger Konzept "Englisch ab 3. Schuljahr" und das NRW-Konzept "Begegnung mit Sprache/n" im Vergleich. |
| Quelle | In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 28 (1993) 2, S. 41-47 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-8185 |
| Schlagwörter | Vergleichsuntersuchung; Interkulturelle Kommunikation; Bildungspolitik; Schulpolitik; Frühbeginn; Schuljahr 03; Grundschule; Anfangsunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Modellversuch; Hamburg; Nordrhein-Westfalen |
| Abstract | Der Autor setzt die Kenntnis des NRW-Konzepts: "Begegnung mit Sprache(n)" voraus, das in Englisch 4/92 vorgestellt wurde, und stellt im Vergleich dazu nun das Hamburger Konzept: "Englisch ab dem 3. Schuljahr" vor, das im August 1991 begonnen wurde. Einen grundlegenden Unterschied zwischen beiden Projekten stellt er bereits im Ansatz fest, denn das NRW-Modell ist primaer an sprachlicher Begegnung und Sensibilisierung interessiert, waehrend man in Hamburg durchaus ergebnisorientiert unterrichtet. Die am Projekt beteiligten Lehrer nehmen an einer fachdidaktischen Begleitveranstaltung teil, fuer die beteiligten Schueler wird in der Sekundarstufe I weiterfuehrender Unterricht geplant. Die Gegenueberstellung zentraler Punkte wie Weiterfuehrung und Einbindung, Zeitausstattung, interkulturelles Lernen, Sprachsensibilisierung, Personalausstattung und Kosten, lassen den Autor schliesslich fuer das Hamburger Konzept votieren, das er trotz hoeherer Personalkosten im europaeischen Kontext fuer sinnvoller haelt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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