Hab a Talent, sei a Genie! Kreativitaet als paradoxe Aufgabe. 2. Empirische Ueberpruefung literaturdidaktischer Moeglichkeiten der Kreativitaetsfoerderung.

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Autor/in	Wermke, Jutta
Titel	Hab a Talent, sei a Genie! Kreativitaet als paradoxe Aufgabe. 2. Empirische Ueberpruefung literaturdidaktischer Moeglichkeiten der Kreativitaetsfoerderung.
Quelle	Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1989), 424 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89271-165-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kreativität; Förderung; Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft
Abstract	In diesem zweiten Teil werden 4 jeweils zwoelfstuendige Unterrichtseinheiten vorgestellt, die Moeglichkeiten zur Kreativitaetsfoerderung anbieten: 1. Ich moecht' ein Clown sein! 2. Siehst du was? Hoerst du was? 3. Schatzsuche 4. Stark oder schwach?
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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