Utilizing proverbs as a focal point to cultural awareness and communicative competence: illustrations from Africa.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Richmond, Edmun B.
Titel	Utilizing proverbs as a focal point to cultural awareness and communicative competence: illustrations from Africa.
Quelle	In: Foreign language annals, 20 (1987) 3, S. 213-216Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Kultur; Interkulturelle Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Idiomatik; Sprichwort; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Afrikanische Sprache; Kontrastierung
Abstract	Sprichwoerter und Redensarten finden haeufigen Einsatz im Fremdsprachenunterricht, um die "cultural awareness" der Lerner zu foerdern. Sie werden jedoch oft nur zufaellig und unabhaengig von spezifischen Kursinhalten einbezogen, nicht selten als "time-filler". Bei der Vermittlung selten unterrichteter Sprachen, z. B. afrikanischer, sollten "proverbs" jedoch integraler Bestandteil des Unterrichts sein, da sie die Alltagssprache wesentlich praegen, und somit fuer die kommunikative und soziale Handlungskompetenz in der Fremdsprache unabdingbar sind. Der Artikel stellt ein Modell zur vergleichenden Analyse von Sprichwoertern und Redensarten der Zielsprache (hier die westafrikanische Sprache Mandinka) und der Muttersprache (Englisch) vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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