"Creative writing" und Hoerspielproduktion auf der Sekundarstufe I. Gymnasialschueler erarbeiten Kurzhoerspiele.

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Autor/in	Kappe, Gerhard
Titel	"Creative writing" und Hoerspielproduktion auf der Sekundarstufe I. Gymnasialschueler erarbeiten Kurzhoerspiele.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 21 (1986) 4, S. 137-141Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Kreativität; Hörspiel; Comic; Sekundarstufe I; Gymnasium; Schüler; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Adaptation; Erfahrungsbericht
Abstract	Um die Lernunlust der Schueler im Anschluss an die Orientierungsstufe aufzufangen, entschloss sich der Berichterstatter, mit einer Gymnasialklasse Hoerspiele in Gruppenarbeit zu erstellen. In fuenf Abteilungen wurden entweder Vorlagen (z. B. Comics) adaptiert oder Geschichten eigens erfunden. Die 14 Stunden umfassende Unterrichtszeit wurde auf fuenf Bloecke verteilt: Kennenlernen hoerspielspezifischer Merkmale (1. Phase: 1. - 2. Stunde); Texterstellung unter teilweiser Zuhilfenahme zweisprachiger Lexika (2. Phase: 3. - 7. Stunde); Sprechproben in verschiedenen Raeumen (3. Phase: 8. - 12. Stunde); Tonbandaufnahme der endgueltigen Fassung als Hausaufgabe (4. Phase); Abhoeren der Aufnahmen und Manoeverkritik (5. Phase: 13. - 14. Stunde). Der Autor berichtet ueber Klimaverbesserungen in der Klasse als Folge der kreativen Arbeit mit Hoerspieltexten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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