Age and aural comprehension achievement in francophone adults learning English.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seright, Linda
Titel	Age and aural comprehension achievement in francophone adults learning English.
Quelle	In: TESOL quarterly, 19 (1985) 3, S. 455-473Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Test; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Intensivkurs; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Erwachsenenbildung; Kanada
Abstract	Aus 71 frankophonen Angehoerigen der kanadischen Armee bildete die Autorin 18 Paare, die in Hinsicht auf ihre nonverbale Intelligenz, ihren Bildungsgang, vorausgegangenen Englischunterricht, Kontakt mit anglophonen Sprechern und die Ergebnisse eines Eingangstests gleich waren, sich jedoch bezueglich ihres Alters unterschieden (Gruppe A zwischen 17 und 24, Gruppe B zwischen 25 und 41 Jahren). Nach einem zwoelfwoechigen Intensivkurs hatten die juengeren Sprachkursteilnehmer signifikant bessere Hoerverstehensleistungen aufzuweisen als die aelteren. Die Autorin erlaeutert abschliessend, welche praktischen Konsequenzen aus den von ihr ermittelten Daten zu ziehen sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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