Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ludwig, Otto |
|---|---|
| Titel | Koennten wir uns abfinden mit einer Sprache ohne Fluegel? Zum Konjunktiv. |
| Quelle | In: Praxis Deutsch, 12 (1985) 71, S. 16-24Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5279 |
| Schlagwörter | Kultur; Denken; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Indirekte Rede; Konditionalsatz; Konjunktiv; Sprache; Sprachgebrauch; Sprachhandlung; Text; Bild; Didaktische Erörterung; Modus |
| Abstract | Der Konjunktiv ist ein Problem fuer Zeitungsschreiber, fuer die Schueler, aber auch fuer den korrigierenden Lehrer. Dennoch sollte die 'Beherrschung des Konjunktivs an sich' nicht Unterrichtsziel sein, sondern im Zusammenhang mit anderen Lernzielen Gegenstand des Unterrichts werden. Ob und in welcher Weise er im Deutschunterricht behandelt werden sollte, ist von seinen verschiedenen Funktionen her zu entscheiden. Der Konjunktiv im Deutschen wird gebraucht in einfachen Hauptsaetzen mit aufforderndem Charakter, in komplexen Saetzen mit konditioneller Bedeutung und in der indirekten Rede. Thematisiert werden kann er im Zusammenhang mit dem Erlernen der indirekten Rede, als 'Moment sprachlicher Kultur', d. h. als Ausdruck hoeflicher Zurueckhaltung ('Wuerden Sie so nett sein, ...') und vor allem in seiner 'heuristisch-konstruktiven Verwendung', als sprachliche Form des Entwurfs von Handlungsmoeglichkeiten und Alternativen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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