Zeichne mal Wind. Versuche zum Thema Frieden im Kunstunterricht der Hauptschule.

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Autor/in	Eucker, Johannes
Titel	Zeichne mal Wind. Versuche zum Thema Frieden im Kunstunterricht der Hauptschule.
Quelle	In: Praxis Deutsch, (1983) Sonderheft, S. 103-107Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Frieden; Bild; Kaltnadelradierung; Kunstunterricht; Malen; Visuelle Kommunikation; Ästhetische Bildung
Abstract	Der Autor beschreibt den Unterricht in einer 8. und in einer 10. Hauptschulklasse zum Thema 'Ein Friedensbild'. In der 8. Klasse wird trotz vorheriger muendlicher Problematisierung von vielen Schuelern die Aufgabe durch das Durchpausen einer Friedenstaube geloest. In der 10. Klasse versuchen die Schueler, andere Loesungsmoeglichkeiten zu finden. Die Schwierigkeit der Wiedergabe eines abstrakten Begriffs ist den Schuelern deutlich. Der Unterricht endet an vielen Tischen nicht mit der Fertigstellung der Kaltnadelradierungen, sondern in einer Diskussion ueber das Thema. Unterrichtsgegenstand: Frieden malen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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