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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Nicht nur durch die Familienzusammenfuehrung waechst die Zahl auslaendischer Kinder und Jugendlicher in der BRD staendig. Im gleichen Masse verschaerfen sich die sozialen Probleme, die allein durch Verwaltungsmassnahmen nicht zu loesen sind. Erforderlich ist ein 'humanes Integrationskonzept' fuer die auslaendischen Mitbuerger. Dabei kommt der Schule eine wichtige Funktion zu. Die vielen auslaendischen Schulabgaenger ohne Abschlusszeugnis zeigen jedoch, dass die Schule ihrer Aufgabe der Integration und Qualifikation nicht gewachsen ist. Sprachschwierigkeiten und der fremde soziokulturelle Hintergrund sind die Hauptprobleme fuer den Lehrer. Die kurzen Informationen zur Situation in der Tuerkei und ueber das tuerkische Schulwesen koennen fuer die Integration tuerkischer Jugendlicher eine Hilfe sein.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0043-3446
Kunz, Lothar: Probleme tuerkischer Migranten: Zwischen Entfremdung und Armut. 1980.
2031641
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