Diversions: Fixing Misconceptions--Length, Area and Volume

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Autor/in	Gough, John
Titel	Diversions: Fixing Misconceptions--Length, Area and Volume
Quelle	In: Australian Mathematics Teacher, 64 (2008) 2, S.34-35 (2 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0685
Schlagwörter	Misconceptions; Mathematics Instruction; Mathematical Concepts; Algebra; Measurement Techniques; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Missverständnis; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Messtechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article presents situations involving perimeter, area, volume and mass, and the misconceptions often encountered with these measurements. The author suggests possible interventions that teachers can use to correct these misconceptions and help students to better understand these properties. (ERIC).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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