Developing Pretend Play in Children with Autism: A Case Study.

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Autor/in	Sherratt, Dave
Titel	Developing Pretend Play in Children with Autism: A Case Study.
Quelle	In: Autism: The International Journal of Research and Practice, 6 (2002) 2, S.169-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1362-3613
Schlagwörter	Autism; Behavior Development; Children; Creativity; Fantasy; Foreign Countries; Imagination; Instructional Effectiveness; Pretend Play; Teaching Methods; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Child; Kind; Kinder; Kreativität; Fantasie; Ausland; Unterrichtserfolg; Simulationsspiel; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Großbritannien
Abstract	A study examined whether it was possible to teach five children (ages 5-6) with autism to use symbolic pretend play. The intervention used structure, affect, and repetition and progressively faded out the structuring over three phases. All of the children were able to use some symbolic acts within play. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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