Reference Three. Quotation Strategies and Construction of Knowledge by Graduate Students.

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Autor/in	Guigue, Michele
Titel	Reference Three. Quotation Strategies and Construction of Knowledge by Graduate Students.
Quelle	In: International Journal of Applied Semiotics, 1 (1999), S.25-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaurangaben; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1488-0733
Schlagwörter	Applied Linguistics; Citations (References); Cognitive Processes; Graduate Students; Higher Education; Learning Theories; Masters Theses; Semiotics; Statistical Analysis; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Citations; Zitat; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie; Semiotik; Statistische Analyse; Schreibübung
Abstract	Investigates students' writing based on theories of learning. Considers thinking as something that is built in the process of interactions and confrontations with the thoughts of others. Investigation is based on qualitative analysis of 24 student dissertations written by social workers training to become managers of community services in two training organizations. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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