Mexican Educational Ethnography and the Work of the DIE: Crossing the Border and Finding the Historical Everyday [book review].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Levinson, Bradley A.
Titel	Mexican Educational Ethnography and the Work of the DIE: Crossing the Border and Finding the Historical Everyday [book review].
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 29 (1998) 4, S.487-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Rezension; Educational Environment; Educational Research; Elementary Secondary Education; Ethnography; Foreign Countries; Public Schools; Rural Schools; School Role; Urban Schools; Mexico + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ethnografie; Ausland; Public school; Öffentliche Schule; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Urban area; Urban areas; Stadtregion; Stadt; Mexiko
Abstract	The theoretical insight and ethnographic rigor of this collection of essays from participants at Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) of the National Polytechnic Institute about the role of the public school in Mexican social and political life promote understanding of educational processes in different contexts, including rural and urban schools. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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