New Pathways: Faculty Careers and Employment in the 21st Century.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Trower, Cathy A.
Titel	New Pathways: Faculty Careers and Employment in the 21st Century.
Quelle	In: Metropolitan Universities: An International Forum, 8 (1997) 1, S.61-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-8485
Schlagwörter	Career Ladders; College Faculty; Educational Trends; Employment Patterns; Employment Potential; Faculty College Relationship; Faculty Workload; Futures (of Society); Higher Education; Personnel Policy; Program Descriptions; Tenure; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsentwicklung; Beschäftigungsstruktur; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Personalpolitik; Amtszeit; Beschäftigungsdauer; Trendanalyse
Abstract	The New Pathways Project was initiated by the American Association for Higher Education in 1995 to reframe the debate about tenure within a broader examination of academic careers. Project goals include expanding choice in academic employment, balancing individual rights and responsibilities, and strengthening community. Project activities, initial findings and implications, and working papers published to date are discussed. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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