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Autor/inBurston, Jack
TitelCALL at the Crossroads: Myths, Realities, Promises, and Challenges.
QuelleIn: Australian Review of Applied Linguistics, 19 (1996) 2, S.27-36Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0155-0640
SchlagwörterStellungnahme; Computer Assisted Instruction; Computer Software Development; Educational Technology; Instructional Effectiveness; Linguistic Theory; Second Language Instruction; Second Language Learning
AbstractArgues that, despite the popularity of Computer Assisted Language Learning (CALL), there is little evidence supporting the effectiveness of educational technology in producing positive language learning outcomes. It is suggested that collaboration in CALL program design is necessary to elicit linguistic data essential to test second language acquisition hypotheses. (Author/JL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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