Librarians as Educators: Assessing Our Self-Image.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Biggs, Mary
Titel	Librarians as Educators: Assessing Our Self-Image.
Quelle	In: Public & Access Services Quarterly, 1 (1995) 1, S.41-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-4942
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Libraries; Academic Rank (Professional); Information Technology; Intellectual Freedom; Librarian Attitudes; Librarians; Library Instruction; Program Effectiveness; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Informationstechnologie; Akademische Freiheit; Intellektuelle Unabhängigkeit; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Bibliotheksverzeichnis; Selbstkonzept
Abstract	Inconsistencies in librarians' professional identification and self-image are seen as partly responsible for the limited effectiveness of instructional programs and for the lack of a central position in the information society. Considers ramifications of faculty status; implications of the commitment to intellectual freedom; obligations implied by information overload; and opportunities presented by information technology. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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