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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLi, Fung Lin Ng
TitelThe Effect of Superfluous Information on Children's Solution of Story Arithmetic Problems.
QuelleIn: Educational Studies in Mathematics, 21 (1990) 6, S.509-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1954
SchlagwörterArithmetic; Cognitive Ability; Cognitive Development; Critical Thinking; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Manipulative Materials; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Mathematics Skills; Problem Solving; Word Problems (Mathematics)
AbstractInvestigated is whether children would spontaneously model problems with superfluous information and whether their modeling would facilitate problem solving. Included are the addition/subtraction story problems used in this study, introduction, method, results, discussion, and conclusions. (KR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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