Effects of the Advance Organizer with Oral and Written Presentation on Recall and Inference of EMR Adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Peleg, Ziva R.; Moore, Robert F.
Titel	Effects of the Advance Organizer with Oral and Written Presentation on Recall and Inference of EMR Adolescents.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 86 (1982) 6, S.621-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Advance Organizers; Learning Processes; Listening Comprehension; Mild Mental Retardation; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Verbal Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Lernmaterial; Learning process; Lernprozess; Hörverständnis; Leseverstehen; Abberufung; Verbales Lernen
Abstract	The effectiveness of D. Ausubel's Advance Organizer, an introduction presented before the material to be taught, was tested with 96 mildly retarded adolescents. Results of a three-way analysis of variance indicated a facilitative effect under the written presentation, especially for high-level questions and a negative effect under the oral presentation. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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