Outlining Techniques That Help Disabled Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giordano, Gerard
Titel	Outlining Techniques That Help Disabled Readers.
Quelle	In: Academic Therapy, 17 (1982) 5, S.517-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Kinesthetic Methods; Learning Disabilities; Reading Comprehension; Reading Difficulties; Study Skills; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseverstehen; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Studientechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	As alternatives to hierarchical outlining, pictorial, topical, and critical outlining kinesthetically reinforce reading comprehension and can be useful in helping older students who are learning disabled or poor readers. Examples of each approach are given. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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