Peer Tutoring: It Builds Skills and Self-Concept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Price, Kathryn; Dequine, Margaret
Titel	Peer Tutoring: It Builds Skills and Self-Concept.
Quelle	In: Academic Therapy, 17 (1982) 3, S.365-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Language Acquisition; Learning Disabilities; Peer Teaching; Self Concept; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachaneignung; Spracherwerb; Learning handicap; Lernbehinderung; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Selbstkonzept; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	The Whisman Language Tutor program, a 10-level continuum of language acquisition developed to guide the teaching of syntactical structures through commands and questions, has successfully used learning disabled students as tutors for their non-English speaking peers. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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