Preschool Children's Understanding of Written Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hiebert, Elfrieda H.
Titel	Preschool Children's Understanding of Written Language.
Quelle	In: Child Development, 49 (1978) 4, S.1231-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Context Clues; Language Processing; Phonics; Preschool Children; Reading Readiness; Research; Word Recognition; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Sprachverarbeitung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Reading rate; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Forschung; Worterkennung; Geschriebene Sprache
Abstract	Investigated three aspects of children's early language knowledge: (1) comparison of preschoolers response to written stimuli in familiar environmental contexts (on signs and billboards) with responses presented in a traditional reading task format; (2) developmental changes in preschoolers' knowledge of written language; and (3) preschoolers' knowledge of letter combinations as well as words. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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