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Autor/inn/enCameron, Scott; Ball, Lynda
InstitutionMathematics Education Research Group of Australasia
TitelCAS or Pen-and-Paper: Factors That Influence Students' Choices
[Konferenzbericht] Paper presented at the Annual Meeting of the Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA) (38th, Sunshine Coast, Queensland, Australia, 2015).
Quelle(2015), (8 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterComputer Uses in Education; Educational Technology; Mathematics Instruction; Secondary School Mathematics; Grade 11; Conventional Instruction; Algebra; Calculus; Worksheets; Foreign Countries; Teaching Methods; Semi Structured Interviews; Problem Solving; Australia
AbstractThis paper reports on a study of choices about the use of a computer algebra system (CAS) or pen-and-paper (p&p) by a class of seven Year 11 Mathematical Methods (CAS) students as they completed a calculus worksheet. Factors that influenced students' choices are highlighted by comparing and contrasting the use of CAS and p&p between students. Teacher expectation of students' use of CAS and p&p reveals that, even in a small class, the students' use of CAS and p&p sometimes differed from what was expected. The analysis here indicates that there are a variety of factors that influence students' decisions, including speed of calculation and accuracy of p&p work. (As Provided).
AnmerkungenMathematics Education Research Group of Australasia. GPO Box 2747, Adelaide SA 5001, Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: sales@merga.net.au; Web site: http://www.merga.net.au/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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