Methodisches Konzept zur Entwicklung des themengebundenen Sprechens im Fremdsprachenunterricht.

Autor/in	Jakosz, Mariusz
Titel	Methodisches Konzept zur Entwicklung des themengebundenen Sprechens im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (2022) 66, S. 50-62 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-3950
Schlagwörter	Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmethode; Sprachförderung; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die Entwicklung des themengebundenen Sprechens im Fremdsprachenunterricht stellt einen kontinuierlichen und arbeitsintensiven Prozess dar, der sich in mehreren Schritten vollzieht. Aus diesem Grunde ist es angebracht, die Lernenden systematisch darauf vorzubereiten, einen zusammenhängenden themengebundenen Redebeitrag zu einem vorgegebenen Thema zunehmend selbstständig auszuformulieren. Im vorliegenden Beitrag wird ein methodisches Konzept zur Förderung des themengebundenen Sprechens im Fremdsprachenunterricht vorgestellt, das in Anlehnung an die Erkenntnisse von verschiedenen Fachmethodikern entstand. Der erfolgreiche Auf- und Ausbau der themengebundenen Sprechfertigkeit kann dadurch gewährleistet werden, dass die Lernenden schrittweise - mit Hilfe verschiedener Steuerungsvorgaben - daran herangeführt werden, längere zusammenhängende Redebeiträge in der Fremdsprache möglichst frei vorzutragen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1