Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Morawski, Michael; Budke, Alexandra |
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Titel | "Das müsstest du halt erst noch belegen". Untersuchung der Interaktionsprozesse von Schüler*innen bei Peer-Feedback zu Argumentationstexten im sprachbewussten Geographieunterricht. |
Quelle | Aus: Caruso, Celestine (Hrsg.); Hofmann, Judith (Hrsg.); Rohde, Andreas (Hrsg.); Schick, Kim-Sarah (Hrsg.): Sprache im Unterricht. Ansätze, Konzepte, Methoden. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier (2018) S. 177-194 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-86821-787-2 |
Schlagwörter | Lernender; Interaktion; Leistungsbeurteilung; Feedback; Didaktik; Peer Group; Unterricht; Argumentation; Sprachbewusstsein; Bewertung; Mitschüler; Gegenseitigkeit |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2023/1 |