Mündliche Prüfungsformate in der Sekundarstufe I. Wie können Lernende ihre Sprechkompetenz unter Beweis stellen?

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Autor/in	Riedel, Andréa
Titel	Mündliche Prüfungsformate in der Sekundarstufe I. Wie können Lernende ihre Sprechkompetenz unter Beweis stellen?
Quelle	In: Praxis Englisch, 10 (2016) 6, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung; Mündliche Prüfung
Abstract	Die Bedeutung des Sprechens im Englischunterricht nimmt beständig zu. Es ist daher nur konsequent, dass mündliche Prüfungsformate immer häufiger als Leistungsnachweise verwendet werden und vielfach Klassenarbeiten ersetzen oder integraler Bestandteil von (zentral gestellten) Abschlussprüfungen sind. Wie dies aussehen kann/soll, erörtert die Autorin in dem Fachbeitrag. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/2

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