Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Snow, Kyle L. |
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Titel | Integrative views of the domains of child function. Unifying school readiness. |
Quelle | Aus: Pianta, Robert C. (Hrsg.); Cox, Martha J. (Hrsg.); Snow, Kyle LaBrie (Hrsg.): School readiness and the transition to kindergarten in the era of accountability. Baltimore, MD: Brookes Publ. (2007) S. 197-216 |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 1-55766-890-6; 978-1-55766-890-5 |
Schlagwörter | Kompetenz; Clusteranalyse; Korrelation; Aufmerksamkeit; Kognition; Kognitive Entwicklung; Kognitiver Prozess; Verhalten; Kind; Schulreife; Lernverhalten; Soziale Kompetenz; Sprachkompetenz; Lesefertigkeit; Mathematische Kompetenz; Variable; USA |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/2 |